EXPERT.E EN "INGENIERIE PEDAGOGIQUE ET FORMATION A L'ENTREPRENEURIAT EN ECONOMIE BLEUE"(EXP:20/06/2026 15:48)

Description de la mission

.  Objectifs et résultats attendus

2.1 Objectif de la mission

Concevoir, développer et déployer un référentiel pédagogique modulaire sur l'entrepreneuriat EB à destination des étudiants des établissements partenaires, en s'appuyant sur un diagnostic des curricula existants et une identification des besoins par filière, et en assurant la montée en compétences des enseignants et facilitateurs des neuf Blue Spaces.

2.2   Résultats attendus de la mission

• Un rapport de cartographie des curricula en entreprenariat existants est disponible pour les 9 établissements.
• Un référentiel pédagogique modulaire (tronc commun + modules filière + modules niveau) couvrant 6 filières EB est finalisé et validé par le programme.
• Fiches projet par filière sont produites au format standardisé.
• Les facilitateurs des 9 Blue Spaces ont reçu une formation de 2 jours sur site et sont en mesure d'animer le programme de formation.
• Un rapport final de mission, incluant les recommandations pour l'institutionnalisation du module dans les cursus officiels, est livré.

3. Indicateurs de résultat direct de la mission

Les indicateurs suivants devront être renseignés dans les rapports de mission :

• Nombre de curricula analysés dans les 9 établissements.
• Nombre de filières EB couvertes par le référentiel (cible : 6).
• Nombre de modules pédagogiques développés (tronc commun + modules filière + modules niveau).
• Nombre de fiches projet produites.
• Nombre de facilitateurs formés.

Sources de vérification :

• Plan de travail et rapports d'avancement.
• Rapport de cartographie des curricula.
• Référentiel pédagogique et supports produits.
• Fiches d'évaluation pré/post formation par session.
• Rapport final de mission.

4. Tâches et livrables

La mission est structurée en trois phases et une tâche transversale. Chaque phase est assortie de livrables attendus.

Phase 1 : Cartographie des curricula et identification des besoins par filière

Activité 1.1 : Cartographie des curricula en entrepreneuriat

• Recenser et analyser les modules, unités d'enseignement et initiatives pédagogiques existants en lien avec l'entrepreneuriat dans les neuf établissements partenaires (cours, ateliers, clubs, incubateurs étudiants, etc.).
• Identifier les lacunes, les doublons et les opportunités d'intégration d'un module entrepreneuriat EB dans les parcours en place.
• Cartographier les ressources humaines disponibles : enseignants, chargés de TD, tuteurs professionnels, intervenants extérieurs.

Livrable : Rapport de cartographie des curricula (9 établissements). Date cible : juin 2026 

Activité 1.2 : Identification des besoins par filière EB (6 filières)

• Sur la base de la cartographie et en concertation avec les équipes enseignantes et les partenaires du programme, identifier et valider six filières de l'économie bleue à couvrir par le programme de formation, à titre indicatif :

o   Aquaculture et pêche durable.

o   Biotechnologies et valorisation des ressources marines.

o   Énergies marines renouvelables.

o   Tourisme côtier et maritime durable.

o   Logistique, ports et transport maritime.

o   Environnement marin et services écosystémiques.

• Pour chaque filière, caractériser les opportunités entrepreneuriales spécifiques, les profils types d'étudiants concernés, les niveaux de formation pertinents et les débouchés dans le contexte algérien.

Livrable : Note de cadrage des 6 filières EB retenues + fiches filières | Date cible :juin - juillet 2026

Phase 2 : Développement du référentiel pédagogique

Activité 2.1 : Conception du référentiel pédagogique modulaire

• Concevoir un référentiel pédagogique à l'entrepreneuriat EB structuré comme un module « à la carte », adaptable à chaque niveau d'études et à chaque filière EB retenue.
• Le référentiel comprendra à titre indicatif :

o   Un tronc commun : sensibilisation à l'EB, posture entrepreneuriale, identification d'opportunités, modèle économique de base.

o   Des modules filière : contenu spécifique à chacune des 6 filières (enjeux, acteurs, innovations, exemples de projets EB réussis).

o   Des modules niveau : exercices, cas pratiques et niveaux de complexité adaptés à l'année de formation de l'étudiant.

• Chaque module sera conçu pour être intégré dans un volume horaire à préciser par semestre, en présentiel et/ou en distanciel.

Livrable : Référentiel pédagogique complet (structure, objectifs, contenus, méthodes, évaluation) | Date cible : septembre 2026 

 

Activité 2.2 : Production des supports pédagogiques

• Produire les supports pédagogiques associés au référentiel : guides enseignant, fascicules étudiants, présentations, études de cas, exercices pratiques et outils d'évaluation.
• Adapter les supports aux spécificités de chacune des 6 filières tout en maintenant une cohérence de format et de charte graphique.
• Prévoir une version numérique et une version imprimable.

 

Livrable : Ensemble des supports pédagogiques finalisés et prêts à déploiement | Date cible : septembre 2026

Activité 2.3 : Déclinaison en fiches projet

• Pour chaque filière, développer des fiches projet thématiques structurées autour des axes stratégiques du programme EB, permettant aux étudiants de concrétiser leur apprentissage dans un projet entrepreneurial ancré dans la réalité sectorielle.
• Chaque fiche projet comprendra : la problématique, le contexte sectoriel, les ressources disponibles, les étapes de développement du projet, les indicateurs de succès et les pistes de financement.
• Les fiches seront conçues comme des outils de travail autonome pour les étudiants, disponibles dans les Blue Spaces ou en ligne.

Livrable : fiches projet, format standardisé | Date cible : octobre 2026

Phase 3 : Formation des enseignants et facilitateurs

Activité 3.1 : Conception du programme de formation des enseignants / facilitateurs

• Concevoir un programme de formation des enseignants et facilitateurs des neuf Blue Spaces, couvrant : la prise en main du référentiel, l'animation pédagogique en entrepreneuriat, l'utilisation des fiches projet, et les méthodes actives (design thinking, lean startup, pitch, etc.).
• Définir le format de la formation : durée, modalités (présentiel, sur site), composition des groupes (1 à 2 enseignants référents par Blue Space minimum).

Livrable : Programme de formation des enseignants et guide d’animation | Date cible : octobre 2026

Activité 3.2 : Déploiement de la formation dans les 9 Blue Spaces

• Animer ou co-animer les sessions de formation dans les neuf établissements, en déplacement ou en ligne.
• Assurer la transmission du référentiel, la prise en main des supports et des fiches projet, et répondre aux questions d'adaptation au contexte local de chaque établissement.
• Évaluer la montée en compétences des participants à l'issue de chaque session (grille d'évaluation pré/post formation).

Livrable : Sessions animées pour les 9 sites + fiches d'évaluation par session | Date cible : novembre – décembre 2026

Tâche transversale : coordination et capitalisation

• Élaborer un plan de travail détaillé dès la prise de poste, incluant le calendrier de déplacement sur les sites et les jalons de production.
• Assurer une veille sur les pratiques internationales en formation à l'entrepreneuriat dans les filières bleues et les intégrer dans le référentiel.
• Produire un rapport final de mission comprenant : bilan du déploiement, retours des enseignants, recommandations pour l'institutionnalisation du module dans les cursus officiels.

Livrable : Rapport final de mission | Date cible : décembre 2026

5. Déroulement et calendrier de la mission

 

Période	Étapes	Livrables attendus	H/J
Juin 2026	Prise de poste, plan de travail, collecte des documents existants (curricula, maquettes pédagogiques, programmes officiels des 9 établissements)	Plan de travail validé	1
Juin - Juillet 2026	·       Visites de terrain et entretiens dans les Blue Spaces ·       Rapport de cartographie ·       Note de cadrage des filières	Rapport de cartographie Note filières	7
Août 2026	·       Conception du référentiel pédagogique ·       Ateliers de validation intermédiaires avec les enseignants référents	Référentiel (version provisoire)	7
Septembre 2026	·       Finalisation du référentiel ·       Production des supports pédagogiques	Référentiel final Supports pédagogiques	5
Octobre 2026	·       Développement des fiches projet ·       Conception du programme de formation des enseignants	Fiches projet Programme de formation	7
Nov - Déc 2026	·       Déploiement des sessions de formation dans les 9 Blue Spaces ·       Evaluation, rapport final	Sessions animées Fiches d'évaluation Rapport final	18

 

Description du projet ou contexte

Contexte

 

1.1.  Présentation du programme

L'objectif général du projet « Économie Bleue, Pêche et Aquaculture » est de contribuer au développement économique de l'Algérie en développant durablement l'Économie Bleue (EB), notamment dans le secteur de la pêche et de l'aquaculture, en cohérence avec les actions que le Gouvernement algérien sera amené à lancer au titre de la mise en œuvre de la Stratégie Nationale pour l'Économie Bleue (SNEB-2030).

Le projet s'articule autour de trois objectifs spécifiques (OS) :

• OS1 – L'économie bleue soutient la création d'emplois, de valeur et de nouvelles opportunités d'investissement au profit des communautés côtières ;
• OS2 – Les revenus et les conditions de travail des pêcheurs artisans sont améliorés ;
• OS3 – L'Algérie dispose des capacités opérationnelles pour assurer le suivi, le contrôle et la gestion de la pêche.

 

1.2.  Contexte de la mission

Le Programme Économie Bleue Algérie a accompagné la création ou le renforcement de neuf Blue Spaces au sein d'établissements de formation du secteur de la pêche à travers le territoire national. Ces espaces, dédiés à l'innovation et à l'entrepreneuriat bleu, constituent le socle d'un dispositif pédagogique visant à sensibiliser et former les étudiants aux opportunités de l'économie bleue et aux démarches entrepreneuriales dans ce secteur.

Dans ce cadre, le programme souhaite mettre en place un programme de formation à l'entrepreneuriat EB, ancré dans les réalités des filières bleues algériennes et adapté aux différents niveaux et parcours des étudiants. Ce programme reposera sur un référentiel pédagogique modulaire à la carte que chaque établissement pourra intégrer dans ses cursus existants selon ses spécificités.

Le présent TdR vise à recruter un(e) consultant(e) national(e) spécialisé(e) en ingénierie pédagogique et en entrepreneuriat, chargé(e) de concevoir ce référentiel, de le décliner en fiches projet opérationnelles par axe EB, et d'assurer la formation des enseignants et facilitateurs des neuf Blue Spaces.

Profil souhaité

Catégorie de l'expert : Expert senior (> 8 ans d'expérience)

Formation	Bac+5 minimum en sciences de l'éducation, ingénierie pédagogique, économie, gestion ou entrepreneuriat. Une spécialisation en ingénierie des formations ou en sciences marines est un atout.
Expérience générale	Minimum 8 ans d'expérience dans la formation, l'ingénierie pédagogique ou l'accompagnement à l'entrepreneuriat. Une expérience dans le milieu universitaire ou de l'enseignement supérieur algérien est vivement souhaitée.
Expérience spécifique	·       Expérience avérée dans la conception de référentiels de formation ou de curricula universitaires. ·       Expérience en animation de formations pour enseignants (formation de formateurs). ·       Connaissance des méthodes pédagogiques actives (design thinking, lean startup, apprentissage par projet).
Connaissance sectorielle	·       Connaissance des filières de l'économie bleue (aquaculture, biotech marines, énergies marines, tourisme côtier, etc.) ou d'un ou plusieurs secteurs d'innovation technologique. ·       La connaissance du tissu institutionnel de l'enseignement supérieur algérien est un atout.
Compétences clés	·       Ingénierie de formation et design pédagogique ·       Rédaction de référentiels et de supports pédagogiques ·       Animation de formations en présentiel ·       Capacité à vulgariser des enjeux sectoriels complexes ·       Adaptabilité aux contextes locaux des établissements.
Compétences transversales	·       Disponibilité pour des déplacements sur les 9 sites ·       Sens de la pédagogie et qualités relationnelles ·       Rigueur dans la production de livrables documentaires ·       Capacité à travailler en concertation avec des équipes enseignantes.
Langues	Arabe (courant : obligatoire) Français (courant : obligatoire) Anglais (lecture scientifique : apprécié).

 

Informations complémentaires

Modalités de la mission

Type de contrat	Contrat de prestation de services — consultant(e) individuel(le)
Durée	45 jours sur 7 mois (juin – décembre 2026)
Frais de déplacement	Remboursés sur justificatifs selon barème programme
Supervision	Expert référent du programme / Chef de projet
Rapportage	·       Plan de travail (M+1) ·       Rapport de cartographie (M+2) ·       Rapports d'avancement phases 2 et 3 ·       Rapport final (décembre 2026)
Modalités de paiement	·       Tranche 1 : 30% à la signature du contrat et remise du plan de travail détaillé ·       Tranche 2 : 40% à la validation du référentiel pédagogique (fin phase2) ·       Tranche 3 : 30% à la validation du rapport final de mission.

 

Aucun paiement ne sera déclenché sans validation écrite du livrable correspondant par le responsable du programme.

Toute candidature devra être accompagnée d'un CV et d'une note méthodologique présentant la compréhension de la mission, l'approche proposée pour les trois phases, et la proposition financière (taux journalier en EUR et nombre de jours proposé par phase).

8. Dispositions générales

• Toute production intellectuelle (référentiel, supports, fiches projet) réalisée dans le cadre de cette mission est la propriété exclusive du programme.
• Aucune sous-traitance n'est autorisée sans accord préalable écrit du Programme.

Critères de sélection des candidatures

Le processus de sélection des candidats s'opérera selon le(s) critère(s) suivant(s) :

• Formation/compétences/expériences du candidat
• Expériences du candidat en lien avec la mission d’expertise
• Évaluation de l’expertise du candidat dans le domaine recherché

DATE Limite de candidature au plus tard le : 20 JUIN 2026

POUR POSTULER